1.大学生汽车职业生涯规划书

2.有汽车质量检测师这个职业和专业吗？我准备考这方面的证件它的主要内容是什么？

3.汽车测评是什么意思

4.求一份人职匹配表

5.汽修专业技能怎么写？

6.有谁有职业测评表的，后面要附有分析，能看出自己的一些职业观，职业兴趣！

7.评车人闫闯在哪里撞人被刑拘？

本测验共有七个部分，每部分测验都没有时间限制，但请您尽快按要求完成。 下面列举了若干种活动，请就这些活动判断你的好恶。喜欢的，请在“是”栏里打√；不喜欢的，请在“否”里打X。请按顺序回答全部问题。 R：实际型活动是□否□1．装配修理电器或玩具　　　　2．修理自行车　　　　3．用木头做东西　　　　4．开汽车或摩托车　　　　5．用机器做东西　　　　6．参加木工技术学习班　　　　7．参加制图描图学习班　　　　8．驾驶卡车或拖拉机　　　　9．参加机械和电气学习班　　　　10．装配修理机器　　　　注：统计“是”一栏得分计1分共计　　I：调查型活动 是□ 否□

1．读科技图书和杂志

2．在实验室工作

3．改良水果品种，培育新的水果

4．调查了解土和金属等物质的成分

5．研究自己选择的特殊问题

6．解算术或玩数学游戏

7．物理课

8．化学课

9．几何课

10．生物课

统计“是’一栏得分计——A：艺术型活动 是□ 否□

1．素描/制图或绘画

2．参加话剧/戏剧

3．设计家具/布置室内

4．练习乐器/参加乐队

5．欣赏音乐或戏剧

6．看/读剧本

7．从事摄影创作

8．写诗或吟诗

9．进艺术(美术/音乐)培训

10．练习书法

统计“是”一栏得分计——

S：社会型活动 是□ 否□

1．学校或单位组织的正式活动

2．参加某个社会团体或俱乐部活动

3．帮助别人解决困难

4．照顾儿童

5．出席晚会、联欢会、茶话会

6．和大家一起出去郊游

7．想获得关于心理方面的知识

8．参加讲座会或辩论会

9．观看或参加体育比赛和运动会

10．结交新朋友

统计“是”一栏得分计——

E：事业型活动 是□ 否□

1．说服鼓动他人

2．卖东西

3．谈论政治

4．制定、参加会议

5．以自己的意志影响别人的行为

6．在社会团体中担任职务

7．检查与评价别人的工作

8．结交名流

9．指导有某种目标的团体

10．参与政治活动

统计“是”一栏得分计——

C：常规型(传统型)活动 是□ 否□

1．整理好桌面和房间

2．抄写文件和信件

3．为领导写报告或公务信函

4．检查个人收支情况

5．打字培训班

6．参加算盘、文秘等实务培训

7．参加商业会计培训班

8．参加情报处理培训班

9．整理信件、报告、记录等

10．写商业贸易信

统计“是”一栏得分计—— 下面列举了若干种活动，其中你能做或大概能做的事，请在 “是”栏里打√；反之，在“否”栏里打X。请回答全部问题。

R：实际型活动 是□ 否□

1．能使用电锯、电钻和锉刀等木工工具

2．知道万用表的使用方法

3．能够修理自行车或其他机械

4．能够使用电钻床、磨床或缝纫机

5．能给家具和木制品刷漆

6．能看建筑设计图

7．能够修理简单的电气用品

8，能修理家具

9．能修理收录机

10．能简单地修理水管

统计“是”一栏得分计——

I：调研型能力 是□ 否□

1．懂得真空管或晶体管的作用

2．能够列举三种蛋白质多的食品

3．理解铀的裂变

4．能用计算尺、计算器、对数表

5．会使用显微镜

6．能找到三个星座

7．能独立进行调查研究

8．能解释简单的化学

9．理解人造卫星为什么不落地

10．经常参加学术的会议

统计“是”一栏得分计——

A：艺术型能力 是□ 否□

1．能演奏乐器

2．能参加二部或四部合唱

3．独唱或独奏

4．扮演剧中角色

5．能创作简单的乐曲

6．会跳舞

7．能绘画、素描或书法

8．能雕刻、剪纸或泥塑

9．能设计板报、服装或家具

10．写得一手好文章

统计“是”一栏得分计——

S：社会型能力 是□ 否□

1．有向各种人说明解释的能力

2．常参加社会活动

3．能和大家一起友好相处地工作

4．善于与年长者相处

5．会邀请人、招待人

6．能简单易懂地教育儿童

7．能安排会议等活动顺序

8．善于体察人心和帮助他人

9．帮助护理病人和伤员

10．安排社团组织的各种事务

统计“是”一栏得分计——

E：事业型能力 是□ 否□

1．担任过学生干部并且干得不错

2．工作上能指导和监督他人

3．做事充满活力和热情

4．有效利用自身的做法调动他人

5．销售能力强

6．曾作为俱乐部或社团的负责人

7．向领导提出建议或反映意见

8．有开创事业的能力

9．知道怎样做能成为一个优秀的领导者

10．健谈善辩

统计“是”一栏得分计——

C：常规型能力 是□ 否□

1．会熟练的打印中文

2．会用外文打字机或复印机

3．能快速记笔记和抄写文章

4．善于整理保管文件和资料

5．善于从事事务性的工作

6．会用算盘

7．能在短时间内分类和处理大量文件

8．能使用计算机

9．能搜集数据

10．善于为自己或集体做财务预算表

统计“是”一栏得分计—— 下面列举了多种职业，请逐一认真地看，如果是你有兴趣的工作，请在 “是”栏里打√；如果你不太喜欢、不关心的工作，请在“否”栏里打×。请回答全部问题。

R：实际型活动 是□ 否□

1．飞机机械师

2．野生动物专家

3．汽车维修工

4．木匠

5．测量工程师

6．无线电报务员

7．园艺师

8．长途公共汽车司机

10．电工

统计“是”一栏得分计——

I：调研型职业 是□ 否□

1．气象学或天文学者

2．生物学者

3．医学实验室的技术人员

4．人类学者

5．动物学者

6．化学者

7．数学学者

8．科学杂志的编辑或作家

9．地质学者

10．物理学者

统计“是”一栏得分计——

A：艺术型职业 是 否

1．乐队指挥

2．演奏家

3．作家

4．摄影家

5．记者

6．画家、书法家

7．歌唱家

8．作曲家

9．**电视演员

统计“是”一栏得分计——

S：社会型职业 是□ 否□

1．街道、工会或妇联干部

2．小学、中学教师

3．医生

4．婚姻介绍所工作人员

5．体育教练

6．机构负责人

7．心理咨询员

8．共青团干部

9．导游

10．国家机关工作人员

统计“是”一栏得分计——

E：事业型职业 是□ 否□

1．厂长

2．电视片编制人

3．公司经理

4．销售员

5．不动产推销员

6．广告部长

7．体育活动主办者

8．销售部长

9．个体工商业者

10．企业管理咨询人员

统计“是”一栏得分计——

C：常规型职业 是 否

1．会计师

2．银行出纳员

3．税收管理员

4．计算机操作员

5．簿记人员

6．成本核算员

7．文书档案管理员

8．打字员

9．法庭书记员

10．人口普查登记员 下面两张表是您在6个职业能力方面的自我评定表。您可以先与同龄者比较出自己在每一方面的能力，然后经斟酌后对自己的能力作评估。请在表中适当的数字上画圈。数字越大，表示你的能力越强。注意，请勿全部画同样的数字， 因为人的每项能力不可能完全一样。

表A

R型 I型 A型 S型 E型 C型

机械操作能力 科学研究能力 艺术创作能力 解释表达能力 商业洽谈能力 事务执行能力

7654321 7654321 7654321 7654321 7654321 7654321

表B

R型 I型 A型 S型 E型 C型

体育技能 数学技能 音乐技能 交际技能 领导技能 办公技能

7654321 7654321 7654321 7654321 7654321 7654321

如果你没看懂，看下面段文字：

这个部分的 主要 目的是看你的哪个能力比其他能力突出的，所以你可以把六个能力排队 然后让能力度不同的能力有不同的数值就好了

比如一个人觉得自己

最强是 数学技能

然后 办公技能

然后是 觉得 领导技能 交际技能 差不多

然后是 体育技能

最后是 音乐技能 音乐技能特别差（柯南？::3）它比体育能力差好多

那就可以评分为7，6，5，5，4，2

或者6，5，4，4，3，1

都不会影响得到的结果

能力之间的差额好好感觉一下，能力差距大的两种能力的数值差距就让它隔一个数字，比如体育和音乐之间

统计“是”一栏得分计—— 第六部分 统计和确定您的职业倾向

请将第二部分至第五部分的全部测验分数按前面已统计好的6种职业倾向(R型、I型、A型、S型、E型和C型)得分填入下表，并作纵向累加。

测试 R型 I型 A型 S型 E型 C型

第二部分

第三部分

第四部分

第五部分A

第五部分B 请将上表中的6种职业倾向总分按大小顺序依次从左刭右排列：

——型、——型 ——型、——型、——型、——型

最高分—— 您的职业倾向性得分—— 最低分—————

第七部分 您所看重的东西——职业价值观

这一部分测验列出了人们在选择工作时通常会考虑的9种因素(见所附工作价值标准)。现在请您在其中选出最重要的两项因素，并将序号填入下边相应空格上。

最重要：——次重要：——最不重要：——次不重要：—— 1．工资高、好

2，工作环境(物质方面)舒适

3．人际关系良好

4．工作稳定有保障

5．能提供较好的受教育机会

6．有较高的社会地位

7．工作不太紧张、外部压力少

8．能充分发挥自己的能力特长

9．社会需要与社会贡献大

以上全部测验完毕。

大学生汽车职业生涯规划书

吉利职业测评吉利想要这种人：

1、专业技能：吉利汽车需要具备相关专业技能和知识的人才，比如汽车工程、机械工程、电子工程、材料科学等方面的专业人才。

2、团队合作能力：汽车制造涉及到多个环节，需要各个部门之间的密切协作和配合，因此吉利汽车也会注重候选人的团队合作能力。

3、创新能力：作为一家汽车制造企业，吉利汽车需要不断地推陈出新，开发出更加先进的汽车产品，因此也会重视候选人的创新能力和创新思维。

4、责任心和执行力：吉利汽车注重员工的责任心和执行力，希望员工能够承担自己的工作职责，积极主动地完成工作任务。

有汽车质量检测师这个职业和专业吗？我准备考这方面的证件它的主要内容是什么？

大学生汽车职业生涯规划书

　时光飞逝，伴随着比较紧凑又略显紧张的工作节奏，我们的工作又将告一段落了，相信大家都对即将开始的工作很有信心吧！请好好规划今后的职业发展道路。为了让您在规划中更加简单方便，下面是我收集整理的大学生汽车职业生涯规划书，仅供参考，大家一起来看看吧。

大学生汽车职业生涯规划书1

　随着时代的不断进步，汽车专业就是现代随汽车工业不断发展而衍生出来的一个专门服务于这个行业的专业系，是一个非常大的概念。学习汽车专业的学生应该怎么写职业生涯规划呢?可以从以下四个方面进行：

　 一、自我认识

　1、我的性格

　对于生我觉得自己是一个中性性格的人，时而开朗，时而内敛。但是多数以内向为主，因此在与生人交流时不太放得开，特别是在公共场合发言时会特别的拘束，但是我的脾气很好，不会轻易与同学翻脸闹矛盾等。且做事认真负责，虽然有时候会有一些懒惰情绪，但是总的来说是属于做事实干型的人。

　2、我的兴趣

　对于我的兴趣，说实话我自己苦恼了很久，因为我没有很感兴趣的一方面。属于喜欢的方面很多，但实际有没有一个比较专一的类型。别人都说，每个人做好有自己比较拿手的一方面，所以的兴趣是军事，听歌等等。

　3、我的价值观

　虽然自己无法像为人那样对国家和社会做出很大的贡献，但是我会尽自己最大的力量做好自己。坚持积极的生活态度，保持良好的心态，遇到挫折永不气馁面对困难敢于挑战，做好吃苦耐劳的准备迎接一切坎坷与挫折，尽自己最大的努力照着自己的梦想靠近，坚持自己，相信自我。

　4、我的能力

　我是一个大二的学生，目前来看，现在我在各个方面都不是很突出，但是我认为经过社会的学习与锻炼首先一定会掌握运用本专业知识的能力，其次，通过各种社会实践活动也会培养较好的与人沟通的能力。

　优势与优点，班级群众基础好，动手能力较强。做事仔细认真、踏实，友善待人，做事锲而不舍，勤于思考，考虑问题全面。

　劣势与缺点：英语成绩还不是非常的优秀，人生阅历还不是很丰富，系统分析问题的能力还较弱。我一字以来都是偏内向的人，虽然多年来有所改进，但是在社交方面仍然比较欠缺。

　 二、职业分析

　1、职业现状

　由于交通运输事业的飞速发展，汽车逐步进入家庭，汽车的各类服务也不断需要完善。因此汽车专业就业前景逐渐明媚，汽车制造业市场调研报告得知，汽车专业就是现代随汽车工业不断发展而出来的一个专门服务与这个行业的专业系，是一个非常大的概念。汽车专业就业前景非常广阔，主要包括，基本是围绕汽车行业研发，制造，销售，售后服务。这些过程都是属于汽车专业的范畴，这些证明了汽车专业就业前景是很广泛的。国家信息中心预测，20xx年是我国汽车产业的第二个高速期的起点。20xx年经济增长水平与汽车政策的这种组合决定了20xx年汽车是市场将保持长期潜在的正常快速增长水平(15%)。但考虑20xx年振兴政策仍存在未释放完的因素。所以，20xx年乘用车内需增长率将略高于长期潜在增长率，预计20%左右。

　2、就业方向

　现在我们所以的汽车类专业，是社会上热门行业。

　毕业生可在国家机关或企事业单位工作。

　从事各种现在汽车的维修综合性能的检测技术管理等工作。

　在汽车制造企业从事操作或技术类工作。

　从事汽车及汽车零件配件销售或售后服务等工作。

　从事汽车技术服务与贸易汽车保险与理赔等工作。

　从事汽车运输管路交通运输组织管理等技术和管理工作。

　3、SWOT分析

　Strengths(长处、优势)：汽车行业正在飞速发展，带动了经济的发展。跟加重要的事带动的人才市场的发展也就是汽车人才的需求。随着人们经济的增长，汽车行业会保持这一定的增长力。这不是别的行业所不具备的。同时国家促进汽车保有辆的增加。这就为汽车人才保证了就业基础。

　Weaknesses(短处、劣势)：

　一是竞争加剧，汽车行业的整体利润率降低，但总体上还是要高于其他一些行业;

　二是汽车企业的分化会逐步展开，企业淘汰率增高，中国汽车企业格局还远没到"大局已定";

　三是零部件产业发展潜力巨大;四是汽车产业的区域集中化趋势将加强，产业集群将成为汽车产业发展的重要形态;五是汽车产业的自主研发能力将趋于增强;六是将逐步形成以中国市场为主的国际性大企业。

　Opportunities(机会、机遇)：20xx年全球汽车市场格局变化可能性预期20xx年开始，从美国开始的金融危机席卷全球，全球范围内经济受到冲击，美国等全球主要国家汽车产业受到了严重打击，同比大幅降低，美国失去全球第一大汽车市场的地位。与此同时，中国市场发力，20xx年中国增速达到了46.15%。中国市场在全球市场中的地位日益凸显。20xx年中国汽车市场占全球汽车市场比重从20xx年的12.79%增至20xx年的22.05%，中国在全球汽车市场的影响力几近翻番。

　Threats(威胁、风险)：现在最求高素质人才，大学生已不再是稀有人才，反而变得谁处可见。所以如果没有好的成绩，必将被淘汰，学校竞争更加加剧。生活压力变大。

　 三、未来人生职业规划书

　千里之行始于足下。好的开始，能让自己走得更好。我先为自己在未来的15年做好规划，希望可以走好第一步，为以后更长的道路打下坚实的基础。

　1、总体目标和规划

　(一)、20xx年到20xx完成大学本科学业，并取得相应的学位证书，顺利通过与未来自己从事工作相关的职业考试取得相应的证书。

　(二)、20xx年利用一年的时间熟悉并适应社会，适应，学会处理各种各样的事情。

　(三)20xx年到20xx从事汽车研究员。从事汽车行业要有稳定的工作场所，有自己的工作队伍，在此期间继续跟老员工学习技巧，及一些专业知识。

　2、短期规划--大学生活的规划

　时光飞逝，在我写自己人生规划书的时候，我的大二生活也过一大半了，在此，我短期的规划从我的现在开始。

　(一)在20xx年6月通过英语四级和计算机二级，在大三考取英语口语等级证书

　(二)在校期间多做一些志愿活动，尽自己的微薄之力帮助那些需要帮助的人，争取在毕业之前加入***。

　汽车专业大学生职业生涯规划书职业规划

　(三)从大二开始准备，同时为英语口语考试、计算机二级考试做好准备，刻苦学习，为目标而奋斗。

　(四)认真学好专业知识，取得在毕业的时候能够相应的学位证书。

　(五)多跑图书馆，多看、多查阅与自己专业相关的资料，扩展视野;多参加体育锻炼，增强体质;积极参加集体和社会实践，培养团队意识和合作意识。

　 四、结束语

　以上是我对未来15年的，有目标，才会有动力;有信念，才会坚定地沿着自己要走的路走下去;有规划，才会让自己的人生少走弯路，我相信我可以做到!

　阿基米德只需要一个支点就可以把地球撬动，我只要给自己找到一个适合自己，能够充分展现自我，实现自我价值的基点即可。而这个基点就是我的职业生涯规划。我的规划不会随时间的推移有太大的变化，但是会根据时代的发展、社会的需要做相应的调整。事情不会一成不变，很多时候，赶不上变化，我会对自己的规划进行适时的调整，并每半年做一次自我评估，按照实际情况作出一些更好的调整以适应社会的新变化。

　既然选择了远方，便只顾风雨兼程!我既然选择了这样一条我自己想要走的路，那么我会拿出我的勇气、我的信心、我的执着坚定不移地为之拼搏奋斗。

大学生汽车职业生涯规划书2

　未来，掌握在自己手中!花开花又落，春去春又回。踏着时光车轮，我已走到22岁的年轮边界。“在机遇与挑战粉墨登场的未来社会里，我究竟该扮演如何一个角色呢?”相信这是现在很多大学生都思考过的问题。古人云：“凡事预则立，不预则废!”现在也有句名言，“世界会向那些有目标和远见的人让路。”在社会发展迅速和竞争如此激烈的社会背景下，“我将来应该干什么”、“我适合做什么“等这些问题老是困扰着我们，所以在大学期间为自己做一份职业规划对每个大学生来说是非常重要的。

　当20xx年9月5日踏入大学的校门时，我已经清楚地知道我的一只脚已经踏入了社会，对于我一个从农村来的大学生来说，就业是我优先考虑的一个问题。现在流行一句话，“大学毕业等于失业”，这句话时刻唤醒我的忧患认识，虽然距离大学毕业还有一段时间，但我明白对就业的准备和打算是非常重要的。所以我根据自己的具体实际情况和社会的实际环境对自己制定了一个较为科学的。

　 1、职业兴趣

　通过测评报告可以看出我对实用型和管理型职业比较感兴趣。这事实上也符合我自身的特点。我本身不是一个具有艺术天分的人,对艺术也不是太感兴趣,所以艺术性不是我今后的发展方向。同时我从小接触机械较少，虽然我有一定的创造想象能力和动手能力，但自我感觉自己的创新能力还不足，动手操作能力也不是特别强，所以实际型的职业我不太喜欢。从我的专业分析,我学的是汽车运用技术专业,汽车运用技术专业趋于向两个方向发展：一个是汽车检测与维修，一个是汽车销售与服务。从我自身意愿来说，我比较倾向于汽车检测与维修的工作。

　 2、职业能力

　从职业测评报告和同学,老师等的观点看,我不认为我有作为一个成功管理者和销售者的素质和能力、虽然我会从多方面考虑,从大局出发考虑问题;其次,我有团队精神和与别人融洽相处的认识。我觉得这些都是我所具有的能力。但是作为一名优秀的`管理者和销售员来说，仅仅拥有这些是不够的，还应该需要一下几个方面：

　1、自信心，在推销产品之前要把自己给推销出去，对自己要有信心，只有把自己推销给客户了，才能把你的产品推销给客户。

　2、要有优良的意志力，销售工作绝不是一帆风顺，会遇到很多困难，但要有解决的耐心，要有百折不挠的精神，要有坚强的意志力。

　3、要有优良的心理素质，做销售要面对的每一个客户都有不同的性格，自己受到打击要能够保持平凡的心态，要多分析客户，不断调整自己的心态，改进工作方法，使自己能够去面对一切责难。以上三个方面都是我能力达不到的，对我来说也是个硬伤。但相对管理和销售的能力，我的动手操作能力更强，所以在接下来我会更加努力提高自己的动手操作能力，身为一个工科学生，动手操作能力是立足之本。

　 3、职业性格

　通过测验我可以看到我的性格特点、从待人来看,我是比较随和,乐于与人交往,这对我的人际交往有一定的好处，但不足之处是我与陌生人比较难交流，不像有的人一遇到陌生人就能立刻打成一片，属于慢热的;从情绪上看，我是一个比较理性的人，遇到问题也往往能够从大局出发，做事比较谨慎。这对我从事实用型的职业来说是一个优势。从创造性看，我比较有想象力，可以从不同的角度来看一个事物;从性格上看，我比较平和，自律，注重团队精神，这对我今后的发展有所帮助。

　 4、职业气质

　通过测试我可以看到我的职业气质是多血质和粘液质两种气质的混合型，所以我的性格介于活泼与安静之间，生活有规律、平时较活泼，但有时候也缺乏活力，对细心的工作较难适应!但我觉得我还是偏向粘液质多一点。

　 5、职业价值观

　在我看来,我的职业价值主要是用金钱来衡量的。其次是舒适的工作环境，舒适的工作环境对我来说也是个重要的因素。但在生活温饱的前提下，我也会选择一个我热爱的职业。职业是一个相当漫长的过程,如果能够从事自己热爱的职业,并为之而奋斗，是一个人一生最有价值的事情。我坚信只要付出足够的汗水和泪水，成功的大门就会自动向我打开。

　 6、360度评估

　在我的父母方面，正所谓知子莫如亲，在我的父母看来，我是个性情乖巧、待人平和、爱学习、比较自觉，不会惹麻烦的好孩子，但不好的事自信心不足，在关键时刻老是失误。

　在我的老师方面，我高中的一位教室领导对我的评价是：“虽然爱好学习，但毅力不是很足，不够刻苦，而且在公众场合较腼腆，对自己不够自信。

　在我的朋友方面，我高中的一个好友说我待人平和，理解别人的感受，学习也挺认真，和要好的朋友能玩得很来!但是做事太过低调，表现也不够自信!

　 7、橱窗分析

　1、橱窗“公开我”

　我出生于云南省##县的一个普通家庭，目前就读于汽车学院汽车运用技术专业。身高1.7米，身体素质一般，平时喜欢锻炼身体，自认为各个方面可以，穿着朴实，不攀比。

　2、橱窗“隐藏我”

　对于家庭：我从小就生活在一个幸福稳定的家庭，作为家里唯一的一位男孩子，父母对我疼爱有加，所以我的家庭是非常幸福的。对于学业：从时候我的学习成绩就一直处于中上层，也一直深受老师喜欢。现在我是个对未来一直持忧患认识的大二学生，我坚信知识改变命运，所以在学校我一直在努力提高自己的素质。

　3、橱窗“潜在我”

　我的探索性、分析能力比较强，想象能力也较丰富，时常能够天马行，但在自己的专业方面老觉得没用上自己的优势，今后我要结合自己的优势把自己的专业学好。

　4、橱窗“背脊我”

　同学经常说我在公众场合怎么老是像蒸发了一样，一句话也不说。他告诉过我，虽然有时不出风头，沉默是件好事，但是如果像我这样太过沉默就不好了，这样淡出人们的视线，不容易被人记住，特别在将来的交际场合更加吃亏。也有的同学说我好像对自己没什么信心。看来我要改变这方面的不足，要变得活跃一点和自信点。

　 8、自我分析小结

　通过综合分析自我评估、别人的评价和测评结果三方面，总结出了“我”。

　我是个学习态度好，事业心强，注重个性发展的人。—我喜欢从事能充分发挥我自己的个人能力的工程性质的工作。—我善于从事与维修、检测、记录有关的工作。

　综上所述，我从事与维修、检测方面相关的工作比较合适。目前我所读的专业属于汽车行业，该专业也是我喜欢的专业。结合上述所有分析：我毕业后将从事汽车检测与维修方面的工作。

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汽车测评是什么意思

汽车质量工程师的工作职责和行业内的质量工程师的职责是基本相同的。

从事技术质量和服务质量等的研究、管理、监督、检查、检验、分析、鉴定等。

（1） 进行产品质量、质量管理体系及系统可靠性设计、研究和控制；

（2） 组织实施质量监督检查；

（3） 进行质量的检查、检验、分析、鉴定、咨询；

（4） 进行产品认证、生产许可证、体系认证、审核员和评审员注册、质量检验机构和实验室考核等合格评定管理；

（5） 调节质量纠纷，组织对重大质量事故调查分析；

（6） 研究开发检验技术、检验方法、检验仪器设备；

（7） 制定质量技术法规并监督实施；

（8） 设计、实施、改进、评价质量与可靠息系统

主要工作内容在于，对于汽车发生的故障进行鉴别，确定，统计，客观测评等。

希望可以帮助你。

求一份人职匹配表

汽车测评是对汽车进行全面的测试和评价，以评估其性能、质量、安全性、舒适性等方面的表现。汽车测评通常由汽车媒体、专业机构或汽车制造商进行，包括对车辆进行实验室测试、道路测试、安全测试等，以及对车辆的外观、内饰、操控、动力、燃油经济性等方面进行评价和比较。

汽车测评的目的是为消费者提供可靠的汽车质量信息和购车指南，帮助消费者做出明智的汽车购买决策。同时，汽车制造商也可以通过汽车测评了解市场反馈和竞争对手的表现，以改进产品设计和提高市场竞争力。

汽车测评的结果通常会被媒体广泛报道，吸引消费者的关注和购买欲望，同时也影响着汽车制造商的品牌形象和市场地位。因此，汽车测评的科学性、客观性和公正性非常重要，需要遵循科学的测试标准和方法，避免受到商业利益和个人偏见的影响。

需要注意的是，汽车测评的结果只是参考，消费者在购车前还需考虑自己的实际需求和预算，选择适合自己的车型和品牌。

汽修专业技能怎么写？

一、职业兴趣类型 特征

现实型 属于技术与运动取向的人，他们身体强健，具有良好的机械协调能力，喜欢有规则的具体劳动和技术性工作；他们往往不善辞令，不愿担任监督或领导角色，也避免从事需抽象思考的工作，对新概念持保守态度；办事较稳健，注重实效

研究型 这类人是抽象问题的解决者，他们喜欢寻根问底，热衷于思考问题、目标明确、价值观与态度不保守；有勤于思考、擅长分析、独立性强、追求精确的特点

艺术型 不顺从传统价值观、富有想象里，理想性高，创造力、表现力与直觉力较强；不喜欢具有事务性的机械工作，常以艺术创造的态度、主观印象或幻想来处理事物

社会型 善于与人交往，乐于与他人共事，富有责任感，擅长言辞，热心社会工作；对事机敏，为人爽朗，语言能力优于数理能力

管理型 喜欢影响、管理和领导他人，乐于从事群体性的社会工作，较注重权力和地位，不喜欢精确细琐的事务和需集中心智的工作，常以冒险、狂热、积极进取的态度处理日常事物，外向、自信、好表现

常规型 较看重得到社会的赞许与认可，往往以刻板化、正确但无创意的方法解决问题，较循规蹈矩，遵守规章，乐于执行细琐指令，以计算性工作为乐，不能忍受模糊、欠条理的事物；数理能力较强，从众性高，讲究秩序与自制

二、职业兴趣的自我测评

《RCCP通用人职匹配测试量表》可以帮助你根据测试结果获知自己的人格特征更适合从事哪方面的工作，请根据你对每一题目的印象作答，不必仔细推敲，答案没有对错之分。题目回答根据与实际情况符合程度来判断，与你的实际情况相符合的用“√”表示，不符合的用“x”表示，难以回答的用“？”表示。对于有些你没有机会从事的工作，你也可以在“设”从事过这些工作的情况下做出判断。

现实型（R）问题（1-18）

（? ）1、你曾经将钢笔全部拆散加以清洗并能独立地将它装起来吗？

（? ）2、你会用积木搭出许多造型吗？或小时侯常拼七巧板吗？

（? ）3、你在中学里喜欢做实验吗？

（? ）4、你对一些动手较多的技术工（如电工、修钟表、印照片、织毛线、绣花、剪纸等）很感兴趣吗？

（? ）5、当你家里有些东西需要小修小补时（诸如窗子关不严，凳子坏了，衣服不合身等），常常是由你来做吗？

（? ）6、你常常偷偷地去摸弄不让你摸弄的机器或机械（诸如打字机、摩托车、电梯、机床等）吗？

（? ）7、你是否深深体会到身边有一把镊指钳或老虎钳等工具，会给你提供许多便利吗？

（ ?）8、看到老师傅在做活，你能很快地、准确地模仿吗？

（? ）9、你喜欢把一件事做完后再做另一件事吗？

（? ）10、在做事情前，你经常害怕出错，而对工作安排反复检查吗？

（? ）11、你喜欢亲自动手制作一些东西，从中得到乐趣吗？

（? ）12、你喜欢使用锤子、斧头一类的工具吗？

（? ）13、如果掌握一门手艺、并能以此为生，你会感到非常满意吗？

（? ）14、你曾渴望当一名汽车司机吗？

（? ）15、小时候，你经常把玩具拆开，把里面看个究竟吗？

（? ）16、你喜欢修理自行车、电器一类的工作吗？

（? ）17、你喜欢跟各类机械打交道吗？

（? ）18、你亲手制作或修理的东西经常令你的朋友满意吗？

研究型（I）问题（19-36）

（? ）19、你对电视或单位里的智力竞赛很有兴趣吗？

（? ）20、你经常到新华书店或图书馆翻阅图书（文艺除外）吗？

（? ）21、学生时代你常常会主动地去做一些有趣的习题吗？

（? ）22、你对一件新产品或新事物的构造或工作原理感兴趣吗？

（? ）23、当有人向你请教某事情如何做时，你总喜欢讲清内部原理，而不仅仅是操作步骤吗？

（? ）24、你常常会对一件想知道但又无法详细知道的事物想像出它将是什么或将怎么变化吗？

（? ）25、看到别人在为一个有趣的难题争论不休时，你会加入进去或者独自一个人思考，? 直到解决为止吗？

（? ）26、看推理或**时，你常分析推理谁是罪犯，并且这种分析时常与最后结果相吻和吗？

（? ）27、你喜欢做一些需要运用智力的游戏吗？

（? ）28、相比而言，你更喜欢独自一人思考问题吗？

（? ）29、你的理想是当一名科学家吗？

（? ）30、你经常不停地思考某一问题，直到想出正确的答案吗？

（? ）31、你喜欢抽象思维的工作吗？

（? ）32、你喜欢解答较难的问题吗？

（? ）33、你喜欢阅读自然科学方面的书籍和杂志吗？

（? ）34、你能够做那种需要持续集中注意力的工作吗？

（? ）35、你喜欢学数学书吗？

（? ）36、如果独自在实验室里做长时间的实验，你能坚持吗？

艺术型（A）问题（37-54）：

（? ）37、你对戏剧、**、文艺、音乐、美术等其中的一、两个方面较感兴趣吗？

（? ）38、你常常喜欢的对文艺界的明星品头论足吗？

（? ）39、你参加过文艺演出、绘画训练或经常写写诗歌、短文吗？

（? ）40、你的朋友经常赞扬你把自己的房间布置得比较优雅并有品位吗？

（? ）41、你对别人的服装、外貌以及家具摆设等能做出比较准确的评价吗？

（? ）42、你认为一个人的仪表美主要是为了表现一个人对美的追求，而不是为了得到别人的赞扬或羡慕吗？

（? ） 43、你觉得工作之余坐下来听听音乐，看看画册或欣赏戏剧等，是你最大的乐趣吗？

（? ）44、遇到有美术展览会、歌星演唱会等活动，你常常去观赏吗？

（? ）45、音乐能使你陶醉吗？

（? ）46、你喜欢成为人们注意的焦点吗？

（? ）47、你喜欢不时地夸耀一下自己取得的成就吗？

（? ）48、你喜欢做戏剧、音乐、歌舞、摄影等方面的工作吗？

（? ）49、你能较为准确地分析美术作品吗？

（? ）50、你爱幻想吗？

（? ）51、看情感影片或时，你常禁不住眼圈红润吗？

（? ）52、当接受一项新任务后你喜欢以自己独特的方法去完成它吗？

（? ）53、你有文艺方面的天赋吗？

（? ）54、与推理相比，你更喜欢言情吗？

社会型（S）问题（55-72）

（? ）55、你常常主动给朋友写信或打电话吗？

（? ）56、你能列出五个你自认为够朋友的人吗？

（? ）57、你很愿意参加学校、单位或社会团体组织的各种活动吗？

（? ）58、你看到不相识的人遇到困难时，能主动去帮助他，或向他表示你同情与安慰的心情吗？

（? ）59、你喜欢去新场所活动并结交新朋友吗？

（? ）60、对一些令人讨厌的人，你常常会由于某种理由原谅他、同情他甚至帮助他吗？

（? ）61、有些活动，虽然没有报酬，但你觉得这些活动对社会有好处，就积极参加吗？

（? ）62、你很注意你的仪容风度，这主要是为了让人产生良好的印象吗？

（? ）63、大家公认你是一名勤劳踏实、愿为大家服务的人吗？

（? ）64、旅途中你喜欢与人交谈吗？

（? ）65、你喜欢参加各种各样的聚会吗？

（? ）66、你很容易结识同性朋友吗？

（? ）67、你乐于接触别人的痛苦吗？

（? ）68、对于社会问题，你很少持中庸的态度吗？

（? ）69、听别人谈“家中被盗”一类的事，很容易引起你的同情吗？

（? ）70、你通常不喜欢一个人独处吗？

（? ）71、在工作中，你喜欢听取别人的意见吗？

（? ）72、和一群人在一起的时候，你经常能找到恰当的话题吗？

管理型（E）问题（73-90）

（? ）73、当你有了钱后，你愿意用于投资吗？

（? ）74、你常常能发现别人组织的活动的某些不足，并提出建议让他们改进吗？

（? ）75、你相信如果让你去做一个个体户，一定会赚到钱吗？

（? ）76、你在上学时曾经担任过某些植物（诸如班干部、课代表等）并且自认为干得不错吗？

（? ）77、你有信心去说服别人接受你的观点吗？

（? ）78、你对一大堆数字感到头疼吗？

（? ）79、做一件事情时，你常常事先仔细考虑它的利弊得失吗？

（? ）80、在被人跟你算帐或讲一套理由时，你常常能换一个角度考虑，而发现其中的漏洞吗？

（? ）81、你曾经渴望有机会参加探险吗？

（? ）82、你认为在管理活动中一个人的意志影响别人的行为是很必要的吗？

（? ）83、如果待遇相同，你宁愿当一名商品推销员，而不愿当一名机关办事员吗？

（? ）84、当你开始做一件事后，即使碰到再多的困难，你也执着地干下去吗？

（? ）85、你总是主动地向别人提出自己的建议吗？

（? ）86、你更喜欢自己下了赌注的比赛或游戏吗？

（? ）87、和不熟悉的人交谈对你来说毫不困难吗？

（? ）88、和别人谈判时，你不愿放弃自己的观点，是吗？

（? ）89、在集体讨论中，你不愿保持沉没，是吗？

（? ）90、你不愿意从事虽然工资少，但是比较稳定的职业，是吗？

常规型（C）问题（91-108）

（? ）91、你能够用一两个小时坐下来抄写一份你不感兴趣的材料吗？

（? ）92、你能按领导或老师的要求尽自己的能力做好每一件事吗？

（? ）93、无论填报什么表格，你都非常认真吗？

（? ）94、在讨论会上，如果不少人已经讲的观点与你的不同，你就不发表在自己的观点了吗？

（? ）95、你常常觉得在你周围有不少人比你更有才能吗

（? ）96、你喜欢重复别人已经做过的事情而不喜欢做那些要自己动脑筋摸索着干的事吗？

（? ）、你喜欢做那些已经很习惯了的工作，同时最好这种工作责任心小一些，工作时还能聊聊天，听听歌曲吗？

（? ）98、你经常将非常琐碎的事情整理好吗？

（? ）99、你总留有充裕的时间去赴约会吗？

（? ）100、对别人借你的和你借别人的东西，你都能记得很清楚吗？

（? ）101、你喜欢经常请示上级吗？

（? ）102、你喜欢按部就班地完成要做的工作吗？

（? ）103、对于急躁、爱发脾气的人，你仍能以礼相待吗？

（? ）104、你是一个沉静而不易动感情的人吗？

（? ）105、你喜欢把一切安排得整整齐齐，井井有条吗？

（? ）106、你经常收拾房间，保持房间整洁吗？

（? ）107、你办事常常思前想后吗？

（? ）108、每次写信你都要好好考虑，写完后至少重复看一遍吗？

三、计分方法:

与你的实际情况相符合的用“√”表示，得2分；不符合的用“x”表示，得0分；难以回答的用“？”表示，得1分。请你将上述6个部分答题结果的得分分别填入职业兴趣自我测评成绩登记表。

类型

题号

得分

现实型（R）

1-18

研究型（I）

13-36

艺术型（A）

37-54

社会型（S）

55-72

管理型（E）

73-90

常规型（C）

91-108

如果你在某一部分得分明显高出其他部分，说明你属于该种典型类型的人。一般说来，综合性的兴趣特征者在生活中居多数。那么，怎么确定你自己的综合特征呢？

第一步，列出得分较高的两个兴趣类型的代号（? ）（ ）。

第二步，据此可知这位填表者的兴趣特征。然后，就可以依据这个类型代号在《36种职业兴趣类型表》中进行查阅，便可知道自己的主要职业兴趣。

四、36种职业兴趣类型表

RR、II、SS、EE、CC为典型类型，其余都是综合类型。各种类型及其相匹配的职业类型如下：

现实型（R）

研究型（I）

艺术型（A）

社会型（S）

管理型（E）

常规型（C）

现实型（R）

RR

IR

AR

SR

ER

CR

研究型（I）

RI

II

AI

SI

EI

CI

艺术型（A）

RA

IA

AA

SA

EA

CA

社会型（S）

RS

IS

AS

SS

ES

CS

管理型（E）

RE

IE

AE

SE

EE

CE

常规型（C）

RC

IC

AC

SC

EC

CC

典型现实型（RR）：需要进行明确的、具体的、按一定程序要求的技术性、技能性工作，如机械操作人员、电工技师、技术工人。

研究现实型（IR）：具有一定科技含量的技术、技能性工作，如：计算机变成人员、工程技术人员、质量检验人员。

艺术现实型（AR）：需要一定艺术表现的技术或技能性工作，如：雕刻、手工刺绣、家具、服装制作。

社会现实型（SR）：与人打交道较多的技术或技能性工作，如：出租汽车驾驶员、家电维修人员。

管理现实型（ER）：需要一定管理能力的技术或技能性工作，如：领航员、动物管理员。

常规现实型（CR）：常规性的技术或技能性工作，如：计算机操作人员、机械维护人员。

典型研究型（II）： 需要通过观察，科学分析而进行的系统的创造性活动的科学研究工作和理论性工作，如：数学、物理等学科的研究人员、学术评论者。

现实研究型（RI）：侧重于技术或技能性的科学研究工作，如：机械、电子、化工行业的工程师、化学技师、研究室的实验人员。

艺术研究型（AI）：艺术研究方面的工作，如：文艺评论家、艺术作品编辑、艺术理论工作者。

社会研究型（SI）：社会科学研究方面的工作，如：社会学研究人员、心理学研究人员。

管理研究型（EI）：管理研究方面的工作，如：管理学科研究者、管理类刊物编辑。

常规研究型（CI）：常规性的研究工作，如：数据集者、资料搜集人员。

典型艺术型（AA）：需要通过非系统化的、自由的活动进行艺术表现的工作，如：演员、诗人、作曲家、画家。

现实艺术型（RA）：运用现代科技较多的艺术工作，如：电视摄影师、录音师、动画制作人员。

研究艺术型（IA）：具有探索性的艺术工作，如：剧作家、时装艺术大师、工艺产品设计师。

社会艺术型（SA）：侧重于社会交流或社会问题的艺术工作，如：作家、播音员、广告设计、时装。

管理艺术型（EA）： 一定管理能力的艺术工作，如：节目主持人、艺术教师、音乐指挥、导演。

常规艺术型（CA）：常规性的艺术工作，如：化装师、花匠。

典型社会型（SS）：需要更多时间与人打教导的说服、教育和治疗工作，如：教师、公关人员、供销人员、社会活动家。

现实社会型（RS）：具有一定技术或技能的社会性工作，如：忽视、职业学校教师。

研究社会型（IS）：需要作些分析研究的社会性工作，如医生、大学文科教师、心理咨询人员、市场调研人员、政治思想工作者。

艺术社会型（AS）：具有一定艺术性的社会工作，如：记者、律师、翻译。

管理社会型（ES）：需要一定管理能力的社会工作，如：工商行政人员、市场管理人员、公安交警。

常规社会型（CS）：常规性的公益事物工作，如：环卫工作人员、工勤人员。

典型管理型（EE）：需要胆略，冒风险且承担责任的活动。主要指管理、决策方面的工作，如：企业经理、金融投资者。

现实管理型（RE）：具有一定技术或技能的管理性工作，如：技术经理、护士长、船长。

研究管理型（IE）：需侧重于分析研究的管理工作，如：总工程师、总设计师、专利代理人。

艺术管理型（AE）：与艺术有关的管理工作，如：广告经理、艺术领域的经纪人。

社会管理型（SE）：与社会有关的管理工作，如：销售经理、公关尽力。

常规管理型（CE）：常规性的管理工作，如：办公室负责人、大堂经理、领班。

典型常规型（CC）：严格按照固定的规则、方法进行重复性、习惯性的 劳动，并具有一定自控能力的相关工作，如：出纳员、行政办事员、图书管理员。

现实常规型（RC）：需要一定技术或技能的常规性工作，如：档案资料管理员、文印人员。

研究常规型（IC）：需要经常进行一些研究分析的常规性工作，如：估价员、土地测量人员、报表制作人员、统计分析员。

艺术常规型（AC）：与艺术有关的常规性工作，如：美容师、包装人员。

社会常规型（SC）：需要更多时间与人打交道的常规性工作，如：售票员、营业员、接待人员、宾馆服务员。

管理常规型（EC）：需要一定管理能力的常规性工作，如：机关科员、文秘人员。

有谁有职业测评表的，后面要附有分析，能看出自己的一些职业观，职业兴趣！

『壹』 汽车维修技能专长怎么写

你是专长发动机维修、变速箱维修、电路维修、钣金维修、喷漆维修

最好写：机电（如果不是钣喷工）

『贰』 汽车专业技能怎么写一句话概括

你好，汽车专业技能如果说用一句话来概括的话也就是我们市场上通常所说的。比如说汽车的检测与运用。汽车工程检测运用。汽车维修与技术应用。等等也就是我们市场上你可以看一下我们以些学校相关官汽车专业的一些专业名词。希望对你有所帮助

『叁』 汽修专业主要有哪些课程

1、主要课程:画法几何与机械制图、工程力学、电工技术、电子技术、机械设计基础、汽车制造工艺学、计算机设计基础、汽车理论、汽车构造、汽车发动机原理、汽车电器及电子设备、汽车检测技术、汽车故障诊断与维修。

2、培养目标:培养适应中等职业技术教育发展需要，掌握汽车技术基础理论和基本技能，具备较强的实践动手能力和创新精神，能从事汽车技术类课程教学及能从事汽车检测、维修、营销、设计、服务、金融保险等方面工作的高级应用型人才。

3、就业方向:可从事汽车制造、汽车检测与维修、汽车生产与管理、汽车保险、汽车贸易等企事业单位工作。

(3)汽修专业技能怎么写扩展阅读：

汽车维修的就业前景

据“2010-2015年中国汽车行业投资分析及前景预测报告”分析：经过近30年的努力，特别是过去10多年国家汽车生产和消费政策的调整，我国汽车产业呈现爆发式增长，产销规模在1998-2008年的10年间保持了20%以上的年均增幅。

目前我国已跃居世界第二大汽车消费国和第三大汽车生产国。2008年，受国际金融危机的影响，我国汽车产销量分别为934.5万辆和938.1万辆，增幅低于2007年。而2009年以来，汽车市场回暖，从2009年3月起我国汽车产销已连续9个月超过百万辆水平，创历史记录。2009年1-11月，我国汽车产销分别为1226.58万辆和1223.04万辆，同比增长41.59%和42.39%。中国汽车工业总体发展趋好。

中国汽车行业前景广阔，预计我国汽车产量2010、2011年将持续保持增长，预计增长率在19%至20%之间。在2015年左右国内汽车销售有望超过美国，成为第一大汽车消费市场。到2020年，中国本土汽车产量将达到2000万辆左右，其中两成产品将进入国际市场。 目前汽车工业的增长为汽车服务业带来了极大的机遇与挑战。

目前已经呈现落后状态的汽车服务业能否在未来二十年与汽车工业的发展同步，不仅关系到汽车服务业自身的发展，更会对汽车工业的发展带来巨大影响。而制约汽车服务业发展步伐的最大障碍是缺乏专业人才。

『肆』 汽修应该具备什么样的专业知识和专业能力

汽车修理人员要掌握维修知识、还要熟悉维修站的流程和服务理念。

一、要有一般汽车构造知识汽车构造是从事汽车维修的人员必须掌握的基础知识。构造知识缺乏，就无法进行汽车故障诊断，维修时无疑具有极大的盲目性。这不但会延长维修时间，还会造成维修失误，使维修成本增加。笔者在一家汽车修理厂曾碰到两例维修失误的事例。

一例是由于支撑不当，在解体维修时，使一辆奥拓轿车车身下塌，造成前桥损伤;另一例是将EQ140汽车两套同步器装错，导致同步器失效。一般的看法，这两起事故归因于工作疏忽，实质上是对车辆构造缺乏了解;

第一例是对轿车的安全支撑点和举升点无知;第二例是对锁销式惯性同步器的结构和工作原理不清楚;因此，对汽车维修工人最基本的要求是必须掌握汽车构造知识。

二、新入行学历有要求对于新入行员工来说，现在4S店一般要求中专甚至大专以上学历，汽车营销、汽车应用等专业。汽车维修师分为初级的维修技工(MP)、中级的维修技师(RP)和高级的诊断技师(DP)三个层级。

MP需要在店里培训半年以上时间，到厂里去考取证件，从事一些基本的维修，主要任务是熟悉业务;RP则更深入一些，在维修的同时可以参与一部分故障诊断；DP则是更为专业和资深的职级，主要负责故障诊断。

新入行员工的考核一般会综合考虑他的“基准工作量”、“绩效工作量”和“客户满意度”三个因素。

三、服务意识要强在现在汽车维修中，车主关心的因素既有维修质量，更有维修时间、维修价格等等。汽车厂商要想提升维修水平，就必须要全面提升服务意识。换句话说，要更踏踏实实地为车主做点事。

而汽车修理人员则是和车主直接接触的人选，所以，首先要加强汽车修理人员的服务意识。四、能吃苦耐劳由于汽车维修辛苦，很多人可能不愿意从事汽车维修，间接导致现在汽车维修行业的人才缺口很大。

新人入职后的新鲜感很容易消失，入职一两个月后很容易对工作的脏和累产生一些负面情绪;新入职者需要调整情绪，看到职业广大的发展空间。汽车维修的职业级别非常清晰，按照公司的培训进度成长，可以逐步取得进步和成功。

排除故障的过程就是一次思维的提升。从事汽车维修，一定要能吃苦耐劳，只有坚持下来，并且不断学习积累，才能成为汽车职场上抢手的汽车维修人才。

(4)汽修专业技能怎么写扩展阅读：

汽车维修技师丛书编译自美国2005年出版的《Automotive Technology-A System Approach》。本书全面介绍了现代汽车维修技师所就掌握了解的相关知识和技能，系统地介绍了对现代汽车进行维护、诊断、修理等方面的知识和技能，注重职业素质的培养与提高，注重知识与技能的结合。

本书内容全面系统、阐述简明深刻、插图精美实用，是学习现代汽车技术和维修知识与技能的优秀教材。

《汽车维修基础知识与基本技能》是汽车维修技师丛书的第一册，内容包括职业规划、职场技能、工作安全、物理化学基础知识、电工基础知识、电子基础知识、汽车燃油及其他能源、汽车系统与预防性维护、维修工具与设备、诊断仪器与专用工具、车载诊断系统、车载诊断系统的诊断与维修。

本书的主要读者对象为汽车服务、维修专业的大学和职业学院的师生以及从事汽车维修和服务人员，也可供其他从事汽车相关工作的人员学习和参考。

『伍』 汽修专业技能与职业素养学习专题报告300字

专题报告（范文1）：

俗话说“干一行，爱一行，精一行”。汽修专业的学生必须树立坚定的职业理想信念，建立积极的职业心态和正确的职业价值观意识。

汽修企业单位对于职校的学生有一个愿景，就是选择了心仪的公司与岗位后能安心工作，稳定心态，持续发展。

而有些学生却存在思想不稳定，挑三拣四，不断跳槽，不顾公司的利益，只管自己的感受，直接影响到公司的运作。

因此，在学校与企业的培养过程中，必须要求学生树立起正确的职业道德观念，正确对待工作的困难与挑战，正确对待他人的表扬与批评，做到爱岗敬业，为自己的选择负责，为他人的付出感恩。

专题报告（范文2）：

沟通能力与团队协作精神是现代企业最重视的工作能力。职校汽修专业的学生由于各种条件的影响，导致存在自卑内向的心理，不敢开口，不懂开口，容易得罪同事与客户，导致工作上合作困难。这些都成为了企业的顾虑。

汽修企业针对刚就业的职校学生都有一套完善的培养机制，主要培训学生的语言表达能力和团队协作能力。企业的再培训表明了学生在学校的学习还不足以应对市场的需求。因此，必须要锻炼学生良好的沟通与协作能力。

专题报告（范文3）：

以赛促教，以赛促学是职业教育中培养职业行为习惯的一种行之有效的方法。把技能竞赛的引入到日常的教学与实训中，让每门课程都有自己的比赛，用常态化的技能竞赛模式培养汽修专业学生的团队协作能力与互帮互助的沟通能力。

教学过程中的技能竞赛要与汽修专业人才培养方案相结合，结合行业标准和围绕专业培养目标设定，让技能大赛与课程形成良好的互动，激发学生的学习兴趣与动力，提高学生的综合竞争能力。

专题报告（范文4）：

以学校汽车工程系为例，于2015-2017学年，汽车维修专业共聘请了13位行业优秀的能工巧匠，结合自身专业的特点与就业的趋势，主要以“汽车故障诊断”、“汽车评估”和“汽车后市场服务”三个领域为主，分别来自汽修行业的经理与高级技师。

通过指导青年教师、开展专题讲座、实训教学、企业经验分享和就业指导等形式与方式，能工巧匠把专业技能传授给师生同时，也把行业标准和职业要求灌输给师生。

借助能工巧匠进校园的东风，学生的职业技能有了长足的进步，在顶岗实习与就业方面也提高了技巧，拓展了平台，缩短了学生与企业之间的距离。

专题报告（范文5）：

职业素养是一个学生职业生涯成败的关键因素。作为汽修专业的教职人员，应该积极探索培养汽修专业学生职业素养的方法与途径，在灌输学生专业知识与技能的同时，把培养职业素养全方位地贯穿于整个教学与实训中。

学校应该加大力度营造企业工作环境与氛围，推进教师的专业化与职业化，重视技能训练与竞赛，鼓励能工巧匠进校园，紧密与汽修企业开展校企合作，深化产教融合，工学结合，积极开展汽修专业学生的职业素养培养，为企业输送德才兼备的人才，达到学校、企业、学生三赢的效果。

『陆』 学修车的基本知识和技能是什么

一般学汽修分为这几个方面，汽车美容、喷漆、汽车装潢、汽车钣金等方面。建议去专业的汽修学校学习，这样知识技能也学的比较全面一点。

『柒』 汽修专业个人简历中的个人技能怎么写

你熟悉的汽修专业模块，如机电、美容之类的

『捌』 汽修专业的，我的职业生涯规划怎么写

一．×××大学毕业后的十年规划

（2005年－2015年，20岁至30岁）

美好愿望：事业有成，家庭幸福

方 向：企业高级管理人员

总体目标：完成硕士、博士的学习，进入××著名外资企业，成为高层管理者。

已进行情况：读完硕士，进入一家外资企业，想继续攻读博士学位。

二．社会环境规划和职业分析（十年规划）

1、社会一般环境：

中国政治稳定，经济持续发展。在全球经济一体化环境中的重要角色。经济发展有强劲的势头，加入WTO后，会有大批的外国企业进入中国市场，中国的企业也将走出国门。

2、管理职业特殊社会环境：

由于中国的管理科学发展较晚，管理知识大部分源于国外，中国的企业管理还有许多不完善的地方。中国急需管理人才，尤其是经过系统培训的高级管理人才。因此企业管理职业市场广阔。

要在中国发展企业，必须要适合中国的国情，这就要求管理的科学性与艺术性和环境动态适应相结合。因此，受中国市场吸引进入的大批外资企业都面临 着本土化改造的任务。这就为准备去外企做管理工作的人员提供了很多机会

三．行业环境分析和企业分析

1、行业分析：

本人所在××公司为跨国性会计事务所。属管理咨询类企业。由于中国加入WTO，商务运作逐渐全球化，国内企业经营也逐步与国际惯例接轨，因此这类企业在近年来引进中国后得到迅猛的发展。

2、企业分析：

××公司是全球四大会计事务所，属股份制企业，企业领导层风格稳健，公司以“诚信、稳健、服务、创新”为核心价值观，十年来稳步在全球推广业务，目前在全球10余个国家、地区设有分支机构。

公司2000年进入中国，同年在上海设立分支机构。经营中稳健拓展业务的同时重点推行公司运作理念，力求与发展中的共同进步。本人十分认同公司的企业文化和发展战略，但公司事务性工作太过繁忙，无暇进行个人自我培训，而且提升空间有限。但总体而言，作为第一份工作可以接触到行业顶尖企业的经营模式是十分的，本人可能在本企业实现部分职业生涯目标。

四．个人分析与角色建议

1．个人分析：

（1）自身现状：

英语水平出众，能流利沟通；法律专业扎实，精通经贸知识；具有较强的人际沟通能力；思维敏捷，表达流畅；在大学期间长期担任学生干部，有较强的组织协调能力；有很强的学习愿望和能力。

（2）测评结果（略）

2．角色建议：

父亲：“要不断学习，能力要强”；“工作要努力，有发展，要在大城市，方便我们退休后搬来一起居住生活。”

母亲：工作要上进 ，婚姻不要误。

老师：“聪明、有上进心、单纯、乖巧”，缺乏社会经验”

同学：“有较强的工作能力”，“适合做白领”。

……

五．职业目标分解与组合

职业目标：著名外资企业高级管理人员。

1．2005－2008年：

成果目标；通过实践学习，总结出适合当代中国国情的企业管理理论

学历目标：硕士研究生毕业，取得硕士学位；取得律师从业资格、通过GRE和英语高级口译考试

职务目标：外企企业商务助理

能力目标：具备在经济领域从事具体法律工作的理论基础，通过实习具有一定的实践经验；接触了解涉外商务活动；英语应用能力具备权威资格认证；有一定的科研能力，发表5篇以上论文。

经济目标：在校期间 *** ，年收入1万元；商务助理年薪5万

2．2005年－2010年：

学历目标：通过注册会计师考试

职务目标：外资企业部门经理

能力目标：熟练处理本职务工作，工作业绩在同级同事中居于突出地位；熟悉外资企业运作机制及企业文化，能与公司上层进行无阻碍地沟通。

经济目标：年薪10万

3．2005年－2010年：

学历目标：攻读并取得博士学位

职务目标：著名外资企业高级管理人员，大学的外聘讲师

能力目标：科研能力突出，在国外权威刊物发表论文； 形成自己的管理理念，有很高的演讲水平，具备组织、领导一个团队的能力；与公司决策层有直接流畅的沟通；具备应付突发的心理素质和能力；有广泛的社交范围，在业界有一定的知名度。

经济目标：年薪25万

六．成功标准

我的成功标准是个人事务、职业生涯、家庭生活的协调发展。

只要自己尽心尽力，能力也得到了发挥，每个阶段都有了切实的自我提高，即使目标没有实现（特别是收入目标）我也不会觉得失败，给自己太多的压力本身就是一件失败的事情。

为了家庭牺牲职业目标的实现，我认为是可以理解的。在28岁之前一定要有自己的家庭。

七．职业生涯规划实施方案

差距：1、跨国企业先进的管理理念和丰富的管理经验；2、作为高级职业经理人所必备的技能、创新能力；3、快速适应能力欠缺；4、身体适应能力有差距。5、社交圈太窄。

八、缩小差距的方法：

1．教育培训方法

（1）充分利用硕士研究生毕业前在校学习的时间，为自己补充所需的知识和技能。包括参与社会团体活动、广泛阅读相关书籍、选修、旁听相关课程、报考技能资格证书等。时间：2008年7月以前。

（2）充分利用公司给员工提供的培训机会，争取更多的培训机会。时间：长期

（3）攻读管理学博士学位。时间：五年以内

2．讨论交流方法

（1）在校期间多和老师、同学讨论交流，毕业后选择和其中某些人经常进行交流。

（2）在工作中积极与直接上司沟通、加深了解；利用校友众多的优势，参加校友联谊活动，经常和他们接触、交流。

3．实践锻炼方法

（1）锻炼自己的注意力，在嘈杂的环境里也能思考问题，正常工作。在大而嘈杂的办公室里有意识地进行自我训练。

（2）养成良好的锻炼、饮食、生活习惯。每天保证睡眠6－8小时，每周锻炼三次以上。

（3）充分利用自身的工作条件扩大社交圈、重视同学交际圈、重视和每个人的交往，不论身份贵贱和亲疏程度。

××本人对于职业生涯规划的看法：

1、职业规划肯定要有，但是我觉得职业规划不可能现在就定下来，周围的环境随时在变，而且自己随着不断的成熟和接触不同的东西，也会变。我以前想当官，后来想当外企白领，现在想创业，所以我觉得这个很难就定下来，更何况是在校大学生，没有任何社会阅历，谈这个就似乎有点纸上谈兵。

2、但是，虽然可能没有成型的职业规划，但是我觉得每个阶段的前进方向和短期目标要有，比如这段时间我要练好英语听力到什么水平，我要朝着什么方向努力，没有努力的方向和短期的目标，那容易虚度光阴。

3、如果我是学生，我可能想听一些别人成功的案例，和为什么别人能取得成功，虽然每个人走的路不同，但是我想有些成功的共同点是相同的，那我作为一个学生，就可以从中学到一辈子受益的美德和优点。

『玖』 汽车维修技能评价制度怎么写呢

介绍：

汽车维修基本技能

汽车修理工国家职业标准和技能规范解读

导 言

和本职业相关的主要有个标准。第一个标准是由国家劳动部和交通部共同发布的《汽车修理工国家职业标准》，在这个标准中把汽车修理工分成五个等级，即：初级、中级、高级、技师和高级技师，并规定了各个等级的要求及考核方法。第三个标准GB/T21338-2008，它是交通根据近年来汽车技术迅发展对从业人员提出新的更加具体、更加科学的分类，将机动车维修从业人员分成类，并提出了更加具体的要求。汽车修理工国家职业标准一职业描述

1.职业名称

汽车修理工。

2.职业定义

使用工、夹、量具，仪器仪表及检修设备进行汽车的维护、修理和调试的人员。

3.职业特征

本职业共设五个等级，分别为：初级(国家职业资格五级)、中级(国家职业资格四级)、高级(国家职业资格)、技师(国家职业资格二级)、高级技师(国家职业资格一级)。对于中、高职学生来说应达到高级工（国家职业资格）水平。对从业者有如表1所列要求。

表1 对从业者的要求

?项目 非常重要 重要 一般 学习能力 * 手臂灵活性 ? * ? 动作协调性 * 色觉 ? * ? 手指灵活性 ? * ? 计算能力 * 表达能力 * 形体知觉 * 空间感 ? * ? 4.从业范围

从事汽车维护、修理、检测、诊断等项工作。

二职业功能模块与技能模块

1.分析框架

根据技能大赛的技术要求，以高级工（或国家）职业标准为例的分析框架如表2所列。

表2 高级工（或国家）职业标准分析框架

职业功能模块 职业技能模块 一、汽车大修 1、编制汽车各总成主要零部件的修理工艺卡 2、主持汽车整车或总成的大修 二、汽车大修验收 3、接车验收 4、过程验收 5、竣工验收 三、解决汽车疑难故障 6、诊断发动机疑难故障 7、诊断底盘疑难故障 四

评车人闫闯在哪里撞人被刑拘？

霍兰德职业兴趣测试量表及测试结果对照表

指导语

人格即个性，它与职业有着密切的关系，不同职业对从业者的人格特征的要求是有差距的，如果通过科学的测试，可以预知自己的人格特征，这有助于选择适合于个人发展的职业。您将要阅读的这个《职业价格自测问卷》，可以帮助您作一次简单的人格自评，从而获自己的人格特征更适合从事哪方面的工作。请根据对每一题目的第一印象作答，不必仔细推敲，答案没有好坏、对错之分。具体填写方法是，根据自己的情况回答“是” 或“否” 。

1、我喜欢把一件事情做完后再做另一件事。

2、在工作中我喜欢独自筹划，不愿受别人干涉。

3、在集体讨论中，我往往保持沉默。

4、我喜欢做戏剧、音乐、歌舞、新闻访等方面的工作。

5、每次写信我都一挥而就，不再重复。

6、我经常不停地思考某一问题，直到想出正确的答案。

7、对别人借我的和我借别人的东西，我都能记得很清楚。

8、我喜欢抽象思维的工作，不喜欢动手的工作。

9、我喜欢成为人们注意的焦点。

10、我喜欢不时地夸耀一下自己取得的好成就。

11、我曾经渴望有机会参加探险。

12、当我一个独处时，会感到更愉快。

13、我喜欢在做事情前，对此事情做出细致的安排。

14、我讨厌修理自行车、电器一类的工作。

15、我喜欢参加各种各样的聚会。

16、我愿意从事虽然工资少、但是比较稳定的职业。

17、音乐能使我陶醉。

18、我办事很少思前想后。

19、我喜欢经常请示上级。

20、我喜欢需要运用智力的游戏。

21、我很难做那种需要持续集中注意力的工作。

22、我喜欢亲自动手制作一些东西，从中得到乐趣。

23、我的动手能力很差。

24、和不熟悉的人交谈对我来说毫不困难。

25、和别人谈判时，我总是很容易放弃自己的观点。

26、我很容易结识同性别朋友。

27、对于社会问题，我通常持中庸的态度。

28、当我开始做一件事情后，即使碰到再多的困难，我也要执著地干下去。

29、我是一个沉静而不易动感情的人。

30、当我工作时，我喜欢避免干扰。

31、我的理想是当一名科学家。

32、与言情相比，我更喜欢推理。

33、有些人太霸道，有时明明知道他们是对的，也要和他们对着干。

34、我爱幻想。

35、我总是主动地向别人提出自己的建议。

36、我喜欢使用榔头一类的工具。

37、我乐于解除别人的痛苦。

38、我更喜欢自己下了赌注的比赛或游戏。

39、我喜欢按部就班地完成要做的工作。

40、我希望能经常换不同的工作来做。

41、我总留有充裕的时间去赴约会。

42、我喜欢阅读自然科学方面的书籍和杂志。

43、如果掌握一门手艺并能以此为生，我会感到非常满意。

44、我曾渴望当一名汽车司机。

45、听别人谈“家中被盗”一类的事，很难引起我的同情。

46、如果待遇相同，我宁愿当商品推销员，而不愿当图书管理员。

47、我讨厌跟各类机械打交道。

48、我小时候经常把玩具拆开，把里面看个究竟。

49、当接受新任务后，我喜欢以自己的独特方法去完成它。

50、我有文艺方面的天赋。

51、我喜欢把一切安排得整整齐齐、井井有条。

52、我喜欢作一名教师。

53、和一群人在一起的时候，我总想不出恰当的话来说。

54、看情感影片时，我常禁不住眼圈红润。

55、我讨厌学数学。

56、在实验室里独自做实验会令我寂寞难耐。

57、对于急躁、爱发脾气的人，我仍能以礼相待。

58、遇到难解答的问题时，我常常放弃。

59、大家公认我是一名勤劳踏实的、愿为大家服务的人。

60、我喜欢在人事部门工作。

职业人格的类型：（符合以下“是”或否答案的记1分，不符合的记0分）

常规型：“是”（7，19，29，39，41，51，57），否（5，18，40）

现实型：“是”（2，13，22，36，43），否（14，23，44，47，48）

研究型： “是”（6，8，20，30，31，42），否（21，55，56，58）

管理型： “是”（11，24，28，35，38，46，60），否（3，16，25）

社会型 ：“是”（26，37，52，59），否（1，12，15，27，45，53）

艺术型 ：“是”（4，9，10，17，33，34，49，50，54），否（32）

请将得分最高的三种类型从高到低排列，得出一个（或两个）三位组合答案，再对照《测试结果与职业匹配对照表》得出人格类型所匹配的职业。

人格类型与职业环境的适配

现实型

R

具有顺从、坦率、谦虚、自然、坚毅、实际、有礼、害羞、稳健、节俭的特征，表现为：

1、喜爱实用性的职业或情境，以从事所喜好的活动，避免社会性的职业或情境

2、用具体实际的能力解决工作及其他方面的问题，较缺乏人际关系方面的能力。

3、重视具体的事物，如金钱，权力、地位等。

工人

农民

土木工程师

研究型

I

具有分析、谨慎、批评、好奇、独立、聪明、内向、条理、谦逊、精确、理发、保守的特征，表现为：

1、喜爱研究性的职业或情境，避免企业性的职业或情境

2、用研究的能力解决工作及其他方面的问题，即自觉、好学、自信，重视科学，但缺乏领导方面的才能。

科研人员

数学

生物方面的专家

艺术型

A

具有复杂、想象、冲动、独立、直觉、无秩序、情绪化、理想化、不顺从、有创意、富有表情、不重实际的特征，表现为：

1、喜爱艺术性的职业或情境，避免传统性的职业或情境

2、富有表达能力和直觉、独立、具创意、不顺从（包括表演、写作、语言），并重视审美的领域

诗人

艺术家

社会型

S

具有合作、友善、慷慨、助人、仁慈、负责、圆滑、善社交、善解人意、说服他人、理想主义等特征，表现为：

1、喜爱社会型的职业或情境，避免实用性的职业或情境，并以社交方面的能力解决工作及其他方面的问题，但缺乏机械能力与科学能力

2、喜欢帮助别人、了解别人，有教导别人的能力，且重视社会与的活动与问题。

教师

牧师

辅导人员

管理型

E

具有冒险、野心、独断、冲动、乐观、自信、追求享受、精力充沛、善于社交、获取注意、知名度等特征，表现为：

1、喜欢企业性质的职业或环境，避免研究性质的职业或情境，会以企业方面的能力解决工作或其他方面的问题能力

2、有冲动、自信、善社交、知名度高、有领导与语言能力，缺乏科学能力，但重视政治与经济上的成就。

推销员

政治家

企业家

常规型

C

具有顺从、谨慎、保守、自控、服从、规律、坚毅、实际稳重、有效率、但缺乏想象力等特征，表现为：

1、喜欢传统性质的职业或环境，避免艺术性质的职业或情境，会以传统的能力解决工作或其他方面的问题

2、喜欢顺从、规律、有文书与数字能力，并重视商业与经济上的成就。

出纳

会计

秘书

RIA：牙科技术员、陶工、 建筑设计员、模型工、细木工、制作链条人员。

RIS：厨师、林务员、跳水员、潜水员、染色员、电器修理、眼镜制作、电工、纺织机器装配工、服务员、装玻璃工人、发电厂工人、焊接工。

RIE：建筑和桥梁工程、环境工程、航空工程、公路工程、电力工程、信号工程、电话工程、一般机械工程、自动工程、矿业工程、海洋工程、交通工程技术人员、制图员、家政经济人员、计量员、农民、农场工人、农业机械操作、清洁工、无线电修理、汽车修理、手表修理、管工、线路装配工、工具仓库管理员。

RIC：船上工作人员、接待员、杂志保管员、牙医助手、制帽工、磨坊工、石匠、机器制造、机车(火车头)制造、农业机器装配、汽车装配工、缝纫机装配工、钟表装配和检验、电动器具装配、鞋匠、锁匠、货物检验员、电梯机修工、装配工、托儿所所长、钢琴调音员、印刷工、建筑 钢铁工作、卡车司机。

RAI：手工雕刻、玻璃雕刻、制作模型人员、家具木工、制作皮革品、手工绣花、手工钩针纺织、排字工作、印刷工作、图画雕刻、装订工。

RSE：消防员、交通巡警、警察、门卫、理发师、房间清洁工、屠夫、锻工、开凿工人、管道安装工、出租汽车驾驶员、货物搬运工、送报员、勘探员、 场所的服务员、起卸机操作工、灭害虫者、电梯操作工、厨房助手。

RSI：纺织工、编织工、农业学校教师、某些职业课程教师(诸如艺术、商业、技术、工艺课程)、雨衣上胶工。

REC：抄水表员、保姆、实验室动物饲养员、动物管理员。

REI：轮船船长、航海领航员、大副、试管实验员。

RES：旅馆服务员、家畜饲养员、渔民、渔网修补工、水手长、收割机操作工、搬运行李工人、公园服务员、救 生员、登山导游、火车工程技术员、建筑工作、铺轨工人。

RCI：测量员、勘测员、仪表操作者、农业工程技术、化学工程技师、民用工程技师、石油工程技师、资料室管理员、探矿工、煅烧工、烧窖工、矿工、炮手、保养工、磨床工、取样工、样品检验员、纺纱工、漂洗工、电焊工、锯木工、刨床工、制帽工、手工缝纫工、油漆工、 染色工、工、木匠、农民建筑工作、**放映员、勘测员助手。

RCS：公共汽车驾驶员、一等水手、游泳池服务员、裁缝、建筑工作、石匠、烟囱修建工、混凝土工、电话修理工、爆炸手、 邮递员、矿工、裱糊工人、纺纱工。

RCE：打井工、吊车驾驶员、农场工人、邮件分类员、铲车司机、拖拉机司机。IAS：普通经济学家、农场经济学家、财政经济学家、国际贸易经济学家、实验心理学家、工程心理学家、心理学家、哲学家、内科医生、数学家。

IAR：人类学家、天文学家、化学家、物理学家、医学病理、动物标本剥制者、化石修复者、艺术品管理者。

ISE：营养学家、饮食顾问、火灾检查员、邮政服务检查员。

ISC：侦察员、电视播音室修理员、电视修理服务员、验尸室人员、编目录者、医学实验定技师、调查研究者。

ISR：水生生物学者，昆虫学者、微生物学家、配镜师、矫正视力者、 细菌学家、牙科医生、骨科医生。

ISA：实验心理学家、普通心理学家、发展心理学家、教育心理学家、社会心理学家、临床心理学家、目标学家、皮肤病学家、学家、妇产科医师、眼科医生、五官科医生、医学实验室技术专家、民航医务人员、护士。

IES：细菌学家、生理学家、化学专家、地质专家、地理物理学专家、纺织技术专家、医院药剂师、工业药剂师、药房营业员。

IEC：档案保管员、保险统计员。

ICR：质量检验技术员、地质学技师、工程师、法官、图书馆技术辅导员、计算机操作员、医院听诊员、家禽检查员。

IRA：地理学家、地质学家、声学物理学家、矿物学家、古生物学家、石油学家、地震学家、声学物理学家、气象学家、原子和分子物理学家、电学和磁学物理学家、设计审核员、人口统计学家、数学统计学家、外科医生、城市规划家、气象员。

IRS：流体物理学家、物理海洋学家、等离子体物理学家、农业科学家、动物学家、食品科学家、园艺学家、植物学家、细菌学家、解剖学家、动物病理学家、作物病理学家、药物学家、生物化学家、生物物理学家、细胞生物学家、临床化学家、遗传学家、分子生物学家、质量控制工程师、地理学家、兽医、放射性治疗技师。

IRE：化验员、化学工程师、纺织工程师、食品技师、渔业技术专家、材料和测试工程师、电气工程师、土木工程师、航空工程师、行政官员、冶金专家、原子核工程师、陶瓷工程师、地质工程师、电力工程量、口腔科医生、牙科医生。

IRC：飞机领航员、飞行员、物理实验室技师、文献检查员、农业技术专家、生物技师、动植物技术专家、油管检查员、工商业规划者、矿藏安全检查员、纺织品检验员、照相机修理者、工程技术员、编计算程序者、工具设计者、仪器维修工。

CRI：簿记员、会计、记时员、铸造机操作工、打字员、按键操作工、复印机操作工。

CRS：仓库保管员、档案管理员、缝纫工、讲述员、收款人。

CRE：标价员、实验室工作者、广告管理员、自动打字机操作员、电动机装配工、缝纫机操作工。

CIS：记账员、顾客服务员、报刊发行员、土地测量员、保险公司职员、会计师、估价员、邮政检查员、外贸检查员。

CIE：打字员、统计员、支票记录员、订货员、校对员、办公室工作人员。

CIR：校对员、工程职员、海底电报员、检修员、发扳员。

CSE：接待员、通讯员、电话接线员、卖票员、旅馆服务员、私人职员、商学教师、旅游办事员。

CSR：运货代理商、铁路职员、交通检查员、办公室通信员、薄记员、出纳员、银行财务职员。

CSA：秘书、图书管理员、办公室办事员。

CER：邮递员、数据处理员、办公室办事员。

CEI：推销员、经济分析家。

CES：银行会计、记账员、法人秘书、速记员、法院报告人。

ECI：银行行长、审计员、信用管理员、地产管理员、商业管理员。

ECS：信用办事员、保险人员、各类进货员、海关服务经理、售货员，购买员、会计。

ERI：建筑物管理员、工业工程师、护士长、农场管理员、农业经营管理人员。

ERS：仓库管理员、房屋管理员、货栈监督管理员。

ERC：邮政局长、渔船船长、机械操作领班、木工领班、瓦工领班、驾驶员领班。

EIR：科学、技术和有关周期出版物的管理员。

EIC：专利代理人、鉴定人、运输服务检查员、安全检查员、废品收购人员。

EIS：警官、侦察员、交通检验员、安全咨询员、合同管理者、商人。

EAS：法官、律师、公证人。

EAR：展览室管理员、舞台管理员、播音员、训兽员。

ESC：理发师、裁判员、行政管理员、财政管理员、工程管理员、售货员、职业病防治、商业经理、办公室主任、人事负责人、调度员。

ESR：家具售货员、书店售货员、公共汽车的驾驶员、日用品售货员、护士长、自然科学和工程的行政领导。

ESI：博物馆管理员、图书馆管理员、古迹管理员、饮食业经理、地区安全服务管理员、技术服务咨询者、超级市场管理员、零售商品店店员、批发商、出租汽车服务站调度。

ESA：博物馆馆长、报刊管理员、音乐器材售货员、广告商售画营业员、导游、（轮船或班机上的）事务长、飞机上的服务员、船员、法官、律师。

ASE：戏剧导演、舞蹈教师、广告撰稿人，报刊、专栏作者、记者、演员、英语翻译。

ASI：音乐教师、乐器教师、美术教师、管弦乐指挥，合唱队指挥、歌星、演奏家、哲学家、作家、广告经理、时装。

AER：新闻摄影师、电视摄影师、艺术指导、录音指导、丑角演员、魔术师、木偶戏演员、骑士、跳水员。

AEI：音乐指挥、舞台指导、**导演。

AES：流行歌手、舞蹈演员、**导演、广播节目主持人、舞蹈教师、口技表演者、喜剧演员、。

AIS：画家、剧作家、编辑、评论家、时装艺术大师、新闻摄影师、男演员、文学作者。

AIE：花匠、皮衣设计师、工业产品设计师、剪影艺术家、复制雕刻品大师。

AIR：建筑师、画家、摄影师、绘图员、雕刻家、环境美化工、包装设计师、绣花工、陶器设计师、工。

SEC：社会活动家、退伍军人服务官员、工商会事务代表、教育咨询者、宿舍管理员、旅馆经理、饮食服务管理员。

SER：体育教练、游泳指导。

SEI：大学校长、学院院长、医院行政管理员、历史学家、家政经济学家、职业学校教师、资料员。

SEA：活动管理员、国外服务办事员、社会服务助理、一般咨询者、宗教教育工作者。

SCE：部长助理、机构职员、生产协调人、环境卫生管理人员、戏院经理、餐馆经理、售票员。

SRI：外科医师助手、医院服务员。

SRE：体育教师、职业病治疗者、体育教练、专业运动员、房管员、儿童家庭教师、警察、引座员、传达员、保姆。

SRC：护理员、护理助理、医院勤杂工、理发师、学校儿童服务人员。

SIA：社会学家、心理咨询者、学校心理学家、政治科学家、大学或学院的系主任、大学或学院的教育学教师、大学农业教师、大学法律教师、大学工程和建筑课程的教师、大学数学、医学、物理教师大学社会科学、生命科学教师、研究生助教、成人教育教师。

SIE：营养学家、饮食学家、海关检查员、安全检查员、税务稽查员、校长。

SIC：描图员、兽医助手、诊所助理、体检检查员、指导者、监督缓刑犯的工作者、咨询人员、社会科学教师。

SIR：理疗员、救护队工作人员、手足病医生、职业病治疗助手

评车人闫闯于9月28日因在平谷嗨谷赛车场试驾撞死人被刑事拘留。

经常看评车的朋友应该对闫闯不陌生，就在前两天汽车之家高调宣布，斥资2000万人民及提升闫闯个人品牌并推动其车评栏目《闫闯说车》。2000万的签约费也创下了业内的签约费的最高纪录。

不过令人想不到的是，评车人闫闯刚签约不到一周，便于9月28日在平谷嗨谷赛车场试驾玛莎拉蒂时，驾驶汽车发生事故致使一位工作人员被撞身亡，目前平谷公安分局已经将闫闯刑事拘留，关押在看守所。

据称：闫闯毕业于清华大学、剑桥大学，是资深汽车的达人，曾任职汽车之家的测评员，作为一名测评员，经他之手测评过的汽车据说有数百辆之多，可以说是测评圈子里响当当的牛人，同时估计汽车圈的人都会知道其艾瑞泽5，相当牛气。其解说比较平白，适合大众，比较浅显易懂。

奇瑞艾瑞泽5上市之前，汽车之家测评团队对艾瑞泽5做了一个测评，在测评艾瑞泽5加速的小环节当中，艾瑞泽5的油门踏板居然被汽车之家一个编辑给直接踩断了。

闫闯后来称他当时是这样想的：艾瑞泽5马上就要上市了，关注度很高，如果自己的粉丝、用户、消费者买了这辆车，在国道双向双车道超一台大卡车，油门踏板突然断了，对向又来了两辆大卡车，你怎么办？

正是基于这样一个想法，闫闯觉得自己应该把自己知道的这个情况告诉大家，所以就有了“信我别买”这样的微博。

然而，闫闯这个“信我别买”的信息在微博一发出，马上就引起了轩然大波，来自各个方面的压力迫得闫闯最后不得不删除了这条微博……直到最后闫闯从汽车之家离职。